请教的人听了郭橐驼一番详细的介绍 ， 都纷纷点头 。 不仅对他栽树的技能心悦诚服 ， 似乎还从中明白了其他什么别的道理 。
尊重、顺应儿童身心发展的规律
《管子．权修》中有这样一段话：“一年之计 ， 莫如树谷；十年之计 ， 莫如树木；终身之计 ， 莫如树人 。 ”
这里的“树”字 ， 是当动词使用 ， 即培植、培育的意思 。 这段话是说 ， 种庄稼是为当年打算的 ， 种树是为十年后打算的 ， 培育人材才是为长远的将来打算的 。 这一方面是比喻培养人材是长远之计 ， 同时也表明培养人材不是一件容易的事 。 后人简化为“十年树木 ， 百年树人”这样一个耳熟能详的成语 ， 意为培植树木需要十年 ， 培育人才需要百年 。
自古以来 ， 中国人是以栽种树木来比喻人材培养 。 违背树木生长的天性 ， “爱之太殷 ， 忧之太勤” ， 是栽种树木的大忌 ， 是失败的根本原因；培养教育子女的大忌 ， 失败的原因 ， 又何尝不在于此呢！
现在 ， 一般家长对孩子都抱有高的期望 ， 希望“出乎其类 ， 拔乎其萃” ， 成为出人头地的庸中佼佼者 。 家长的愿望可以理解 。
但是 ， 确有许多家长对孩子要求过高、过急 。 恨不得用营养品把孩子给“催”大、“催”高 ， 恨不得一下子把孩子造就成个超凡入圣的“神童”、“奇童” 。
我们知道 ， 规律是客观存在的 ， 不以人的主观意志为转移 。 要使事物顺利发展 ， 只能认识规律 ， 适应规律 ， 利用规律 ， 遵循规律 ， 而不能改变规律 ， 违背规律 。 随心所欲地改变、违背规律 ， 必定会导致失败 。
树木的生长有其自身的发展规律 ， 要使树木栽得活 ， 长得好 ， 长得快 ， 早结果 ， 多结果 ， 其诀窍就是“顺应树木生长发育的规律” 。 关心要适时 ， 照顾要适度 ， 适可而止 ， 恰到好处 。 并不是“爱之太殷 ， 忧之太勤” ， 关心过多 ， 照顾过度 ， 树木就越是长得好 ， 长得快 。 无论做什么事 ， 太过份了 ， 反而会事与愿违 ， 导出相反的结果 。 这就是“物极必反”的道理 。
其实 ， 人的培养教育也是这个道理 。
现在 ， 家长望子成龙之心太切 ， 期望过高 ， 操之过急 ， 教育过度 ， “拔苗助长”的现象相当普遍 。 违背了孩子身心发展的规律 ， “欲速则不达” 。 不仅不会取得预期的效果 ， 反而使孩子产生厌学情绪 ， 丧失学习的积极性 。 有的甚至还使孩子出现了身体或心理上的疾病 。 做父母的 ， 应当从种树能手郭橐驼讲述的朴素的种树之道中 ， 悟出教子的道理 。
郭橐驼栽树成功的诀窍是尊重树木生长的天性 。 那么 ， 成功培养教育孩子的诀窍 ， 就应当是尊重、顺应儿童身心发展的规律 ， 这就是教育中的“以儿童为本”的具体体现 。
【天性|“家教杂说”之二十八：《郭橐驼由种树谈育人》】把家长的主观愿望强加给孩子 ， 这是“以成人为本” ， 不仅不能促使孩子身心健康成长 ， 弄不好还会对孩子造成伤害 ， 导致教育的彻底失败 。 这类的教训屡见不鲜 ， 家长们务必慎重从事 。
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