语文|二孩变三孩？执笔画家揭秘人教版小学语文书封面的故事( 二 )
就进入了带娃学习的焦虑期，但今年在“双减”政策的影响下，我们欣喜地发现问题在逐步缓解，家长、学校更重视校内课本知识的学习，学习重点回到了教材，教材封面也自然而然进入了家长、老师的视野 。于是，教材封面贴近生活的温馨家庭画面引发了全民“再创作”，围绕着爸爸、妈妈、娃，二孩、三孩欢脱展开，这热情的再创作背后正是我们对当下美满家庭、和谐社会、幸福生活的关注、认同与美好追求 。
作为封面创作者，我感觉很有意思，也很有意义，语文书以更亲民的方式再次走进了热点 。作为孩子的父母，我和爱人也希望，并且准备努力生个二孩（笑） 。
新京报：是什么机缘开始画教材封面的？
景绍宗：人教社的张蓓老师和李宏庆老师代表社里，邀请我为全国小朋友创作统编版小学《语文》教材的封面，在和两位老师见面的交流中，我们彼此的创作理念十分契合 。之后我们一起参观了人教社的百年教科书陈列馆，每一本封面都精致美丽，令我大开眼界，我尤其注意到自己小时候用过的教材，那真是难忘美好的回忆 。在回去的路上我思绪万千，想起童年最好的朋友、小学的同桌、时而追打时而手拉手的弟弟和姐姐还有一本本用挂历包书皮的课本、下课冲进小卖部一起买来的“双棒儿”、胡同里玩弹球时的吵吵嚷嚷，那个没有负担、既简单又快乐的童年时光……我欣然接受了这份邀请，这是一份为全国小朋友献上的童年礼物 。
新京报：绘制教材封面和绘制其他作品相比，有什么特殊考虑？
景绍宗：这份工作比我以往的工作更艰巨且有挑战性，据社里介绍，在我参与这份工作之前，教材已编写近4年时间，其间不断修改、调整、甚至推翻，经由国家相关部门、各领域专家层层审核把关，每一个字、每一个词都反复推敲、打磨 。封面设计也同样会经历这般“千锤百炼”，但想到这是我们的孩子童年学习的书本，点滴间渗透影响到孩子的民族自信、文化审美，所有的付出都是值得的 。
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