3、有针对性的讲专题 ， 提高分析综合能力
分析综合能力是较高层次的能力 ， 从近年试卷
来看 ， 这类问题比例较小 ， 但它对区分高分段的考生有突出的区分度 ， 是其他试题不可替代的 ， 它们主要是出现在物理问题中 ， 分析综合能力是考查学生能否独立地对独立问题进行具体分析 ， 找出重要的因素和条件 ， 把复杂问题分解成若干个简单问题 ， 找出它们之间的联系 ， 并在此基础上灵活运用所学知识综合解决问题 。这在平时训练中要求学生善于从不同角度或用不同方法来处理问题 。提高发散思维和灵活处理问题的能力 。
分析综合能力也表现在对所谓“生题”的处理上 ， 这类问题其实不一定很复杂 ， 有的甚至很简单 ， 但却要求学生能独立地把所学知识应用到所涉及的问题中去 ， 进行分析和推导 。
这类能力的提高 ， 除平时积累外 ， 在考前一个月进行专题讲座和定时强化训练是很有必要的 。如天体运动专题、电磁专题和光学原子物理的发展史和前沿科技等专题 。在这一阶段 ， 应努力提高学生的阅读理解能力和文字表达能力 ， 养成良好的答题习惯 。
以上是我个人的一些浅见 ， 不当之处望各位同仁批评指正 。
高三下学期物理教学反思4
说就不能写出人家的水平来 。听别人说话 ， 看别人文章 ， 听懂看懂绝对没有问题 ， 但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了 。因而要由听懂变成会做 ， 就要在听懂的基础上 ， 多多练习 ， 多多回顾总结 ， 方能掌握其中的规律和奥妙 ， 真正变成自己的东西 ， 这也正是学习高中物理应该下功夫的地方 。
要想学好物理 ， 第一条就要好好学习 ， 就是要敢于吃苦 ， 就是要珍惜时间 ， 就是要不屈不挠地去学习 。树立信心 ， 坚信自己能够学好任何课程 ， 坚信“能量的转化和守恒定律” ， 坚信有几分付出 ， 就应当有几分收获 。第二条就是要做好回顾与反思 ， 请看以下两条语录：
我决不相信 ， 任何先天的或后天的才能 ， 可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的 。--狄更斯(英国文学家)
物理学习的过程就仿佛种庄稼 ， 做题的过程是耕耘 ， 做题后的回顾与反思才是收获 。--韩怀君(三中物理教师)
功夫如何下 ， 在学习过程中应该达到哪些具体要求 ， 应该注意哪些问题呢?
(一)记忆 。在高中物理的学习中 ， 应熟记基本概念 ， 规律和一些最基本的结论 ， 即所谓我们常提起的最基础的知识 。同学们往往忽视这些基本概念的记忆 ， 认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西 ， 其结果在高三总复习中提问同学物理概念 ， 能准确地说出来的同学很少 ， 即使是补习班的同学也几乎如此 。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响 ， 但可以肯定地说 ， 这对你对物理问题的理解 ， 对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响 ， 说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分 。因此 ， 学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式 ， 学习物理也必须熟记基本概念和规律 ， 这是学好物理科的最先要条件 ， 是学好物理的最基本要求 ， 没有这一步 ， 下面的学习无从谈起 。
(二)独立做题 。要独立地(指不依赖他人) ， 保质保量地做一些题 。题目要有一定的数量 ， 不能太少 ， 更要有一定的质量 ， 就是说要有一定的难度 。任何人学习物理不经过这一关是学不好的 。独立解题 ， 可能有时慢一些 ， 有时要走弯路 ， 有时甚至解不出来 ， 但这些都是正常的 ， 是任何一个初学者走向成功的必由之路 。
(三)物理过程 。要对物理过程一清二楚 ， 物理过程弄不清必然存在解题的隐患 。题目不论难易都要尽量画图 ， 有的画草图就可以了 ， 有的要画精确图 ， 要动用圆规、三角板、量角器等 ， 以显示几何关系 。画图能够变抽象思维为形象思维 ， 更精确地掌握物理过程 。有了图就能作状态分析和动态分析 ， 状态分析是固定的、死的、间断的 ， 而动态分析是活的、连续的 。
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