在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情 。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验 。
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我有机会到全国示范性重点高中，__高中为期一个月的实习 。到好的中学实习让我见识了许多，也收获了许多，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，下面就是我这次实习鉴定 。
一、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课 。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式 。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果 。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多 。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击 。
二、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获 。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多 。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生 。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的 。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验 。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神 。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识 。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长 。
三、教学管理理念
在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展 。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地 。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革 。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨 。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步 。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者 。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心 。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质 。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务 。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试 。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验 。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发 。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识 。
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通过三个月的毕业实习，在领导与同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处 。
实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心 。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力与独立能力强，有很强的团队精神与集体荣誉感 。做事认真负责，有很强的责任心 。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体 。
在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三 。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取 。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务 。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务 。
同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象 。我脚踏实地的工作，努力做到，工作始终以"热心、细心"为准则 。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多 。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的 。
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