(1)增强趣味性
“兴趣是最好的老师 。”捷克教育家夸美纽斯也指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一 。”由此可见，有了兴趣，学生就能够专注，学习的速度会加快 。实践证明，当学生对某个学科产生了兴趣，就会产生求知欲并付出努力 。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全部精力去做事 。”所以，学与乐是不可分离的 。也只有“乐”学，学生才会高度集中注意力，思维才会活跃，课堂知识才能高效率地掌握 。
(2)在课堂上，适当的介绍生物的背景是需要的
例如：生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索，去寻求答案 。事实证明，这种潜移默化的熏陶在学生中产生了巨大的影响，他们非常关注生物科学发展的动向，科学成就成了学生们谈论的话题 。我的学生中有许多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习，准备为21世纪生物科学的腾飞贡献毕生的精力 。通过对生物的初步了解，可以使学生想要进一步了解生物，提高对生物的热情 。
(3)提高学生科学素养的新理念
使单纯的传授知识型转向提高素养教育型培养学生的科学素养是课程的基本任务 。科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力 。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对周围的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心 。我在进行单细胞生物的教学时，讲到草履虫，学生就不停地问：“老师，草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞?草履虫为什么会分裂?”像这样一些问题，课本上没有涉及到的，他们却想到了，可见孩子们的想象力与好奇心 。在讲到细胞学说的提出时，介绍了施旺与施莱登两位生物学家 。通过这些科学家的故事，培养了他们合作的精神 。在讲述生物与环境这一章节时，我要他们自己去发现身边的环境问题，并让他们讨论应该怎样处理这些问题 。我认为这样既可以锻炼他们的观察力，又可以培养他们的分析问题的能力 。
初中生物实验教研组教学总结6
时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去 。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作 。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方 。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高 。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力 。一直以来我都积极学习教育教学理论 。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业 。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师 。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生 。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象 。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论 。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座 。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了__版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等 。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向 。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习 。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步 。本学期被评为_生物学科带头人 。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备 。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务 。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念 。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量 。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作
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