1、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
2、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液 。
3、平时用心参加全校教职工大会及教研组会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动 。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进 。
九年级数学备课组教学工作总结3
此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识 。本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等 。应对这个现实，我觉得在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人 。我有以下的几点认识
1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会 。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望 。勇于创新，善于创新 。
2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识;
3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化 。
《新课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 。”课堂教学应当走过这样的过程，“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新事物，除了自身对新事物的兴趣外，体会到学习的必要性，学习的价值 。
如教学《探索规律》这一课时，传统的教法是直接给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动 。首先提出了一个问题日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系这个关系对其他这样的方框成立吗这样能够激发学习动机 。问题提出后，鼓励学生透过观察、比较、交流，在由特殊到一般的过程中逐步探索出最后的结论 。在这个过程中，学生不仅仅得到了日历中的规律，同时体会了分析问题的一种方法，积累了数学活动的经验，感受到学习的成功，体会了学习的功效，整个过程让学生动口，又动手，适时地进行动手操作活动，而教师只从一个组织者、引导者、参与者的身份出现，而学生学习主人的姿态、使其主动参与操作、讨论、汇报交流、提问、质疑、争论的全过程，提高其分析问题，辨别问题，创新发展的潜力 。
4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变 。
传统教学的.整个教学过程，基本上是师问生答的问答式教学 。教师问得浅显直露，无思维价值，探索的空间太小，学生不假思索地回答 。师问生答，似乎是启发式教学，实际上是灌输另一种表现形式 。
久而久之，学生就懒得思考，从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了，哪里还有创造潜力在教学时如果能让学生一向处于发现问题，提出自己的猜想，进行实验等问题状态之中，学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题，用自己的思维方式进行探究，构成独特的个人见解 。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望，才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花，才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感，才能在学习互动的过程中学会竞争与合作，增强团队互助合作的精神 。
在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已被生动活泼的数学活动所代替 。课堂活起来了，学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲 。在“以学论教”的这天，结合一些具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天 。
推荐阅读
- 2022年一年级数学教学总结 2022学年数学教学研修总结范文
- 一年级数学上册准备课教案学情分析 一年级数学上册准备课教案2022
- 2022数学高考复习资料整理
- 初一生物备课组教学工作计划
- 初二英语备课组工作总结和反思 初二英语备课组教学工作总结
- 七年级英语备课组工作总结 英语备课组的工作总结10篇
- 高二物理备课组工作总结和反思 高二物理备课组教学工作总结
- 高中语文备课组工作总结和反思 高中语文备课组教学工作总结
- 小学数学试讲备课教案怎么写 小学数学试讲备课教案
- 备课组工作总结和反思 备课教师工作总结